为帮助 2026 级研究生新生尽快适应研究生阶段学习生活，增进同窗间的了解与信任，进一步夯实班级基础、培育集体归属感，10 月 23 日至 26 日，海角社区
以 “我们是相亲相爱的一家人” 为主题，在王湘浩楼 A124 教室，分批次为学硕、卓工、专硕共六个班级开展新生入学适应团体心理辅导系列活动，累计 122 名新生参与。三场活动均由学生骨干担任带头组织，学院朋辈心理辅导员协同配合。依托轻松鲜活的互动游戏，同学们在欢声笑语中卸下拘谨、结识同伴，在团队协作中磨合默契、凝聚同心力量。
一、学硕专场：识姓名、绘真我，初见即相逢
10 月 23 日 18 时，学硕一班、二班共 31 名同学率先开启团体辅导。活动伊始，负责人向大家说明本次团辅的目标、流程与活动约定，引导同学们积极投入、彼此尊重、用心倾听。
“击鼓传花” 环节气氛热烈，同学们伴着倒计时传递玩偶，铃声落下，拿到玩偶的同学依次介绍姓名、班级与个人特点，初入校园的局促在阵阵笑声中慢慢消散。紧随其后的 “名字接龙” 里，大家分组围坐成圈，复述前面同学信息后再完成自我介绍，在倾听与互助中，把陌生的姓名和面孔一一对应。“你画我猜” 将现场氛围推向高潮：作画同学充分发挥创意，猜题同学用心解读画面，大家在趣味互动中体会有效沟通、彼此共情的意义。在压轴环节 “自画像互换寻找” 中，每位同学结合自身特点绘制自画像，画作随机分发后，大家通过细节观察、主动交流，找到画像主人。一幅幅风格各异的画作，既是个性风采的展示，也成为拉近彼此距离的暖心纽带。活动尾声，同学们在画作上标注姓名班级，手持作品共同合影留念。
二、卓工专场：同心协作，共筑默契之塔
10 月 25 日下午，卓工一班、二班 26 名同学参与团体辅导。活动以 “击鼓传花” 启幕，节奏时快时慢，现场氛围张弛有度；鼓声停落，拿到玩偶的同学依次自我介绍，分享家乡、兴趣，畅谈初到新环境的感受，一张张陌生面孔慢慢变得熟悉亲切。“纸牌搭塔” 挑战环节，同学们 4 至 5 人结成小组，利用纸牌搭建高塔、比拼高度。各组围绕底座设计、支撑结构充分研讨，分工协作、谨慎摆放。面对塔体倾斜、倒塌等状况，大家没有气馁，不断调整方案、反复尝试，在实践中感悟耐心、沟通与协作的价值。随后的 “你画我猜” 环节，作画同学借助线条图形传递题意，组员认真观察、踊跃猜想；遇到难以具象表达的内容，双方及时调整思路、补充线索，配合愈发默契，灵动的画面与充满巧思的答案引得现场掌声不断。
三、专硕专场：一百分钟，从陌生到同行
10 月 26 日，专硕一班、二班共 65 名同学齐聚活动室。活动以一场特别的 “无声分组” 拉开序幕：同学们保持静默，按照公历生日依次排队围成圆圈，再依据生日就近划分小组。在 “我知道” 互动中，组员相向而坐，轮流分享姓名、家乡与爱好，再复述同伴信息，若出现偏差则由本人更正，隔阂在轻松的交流中慢慢消融。
“你来比划我来猜” 环节，各组分为表演、猜词两支队伍轮换比拼，表演者仅依靠肢体动作、表情、拟声词传递信息。本轮设置趣味小惩罚：得分最低小组全员上台自我介绍，现场欢声笑语不断。带领者借此引导大家感悟：班级大家庭离不开每一位成员的用心投入、彼此支撑。紧接着的 “众志成城叠纸塔” 挑战，各小组需在 8 分钟内商定方案、分工配合，搭建独立稳固的纸牌高塔，在集思广益中读懂协作变通的重要意义。活动最后，全体同学手持横幅合影留念。不少同学表示，在趣味游戏中结识了新伙伴，真切感受到集体带来的温暖。
本次系列团体心理辅导为2026级研究生新生搭建了相互认识、交流合作的平台，帮助大家在入学之初建立起紧密的同伴联结，增强了对学院和班级的归属感。下一步，海角社区
将继续开展形式多样的心理健康教育活动，帮助研究生新生以积极健康的心态投入学习与科研，在彼此支持、共同成长中开启研究生生活的新篇章。
